sábado, 23 de octubre de 2010

FERIA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA 2010

Feria de Ciencias y Tecnología 2010

Este 2010 es otro año para la enseñanza de las ciencias, a todos los alumnos que desean participar en él les deseamos toda la suerte y que puedan destacarse en las distintas áreas con originalidad y esmero. En esta primera edición del diario les presentamos para Elaboración del Informe.
En las siguientes ediciones seguiremos manteniéndolos informados con las normas, reglamentos e información que los alumnos deben de conocer la misma.
Normas para la elaboración y presentación del informe
Cada trabajo deberá estar acompañado de una Carpeta de Campo y un Informe, dactilografiado en hoja tamaño IRAM A4 (21 por 29,7 cm.) simple faz, interlineado 1,5 letras Arial 11. Las páginas deberán estar numeradas. El informe deberá confeccionarse teniendo en cuenta las siguientes normas:
La redacción del informe se realizara de modo impersonal y no excederá de las 5.000 palabras.
a)    En la carátula deberá figurar:
…Feria Nacional de Ciencias y Tecnología
Título: nombre del trabajo
Alumnos expositores: apellido y nombres, documento
Nivel y área:
Orientador: apellido y nombres, documento
Asesor Científico: (si lo hubiera): apellido y nombres, documento
Escuela o Clubes de Ciencia: nombre y dirección, localidad y provincia
Año:
b)    El informe debe contener:
Fecha:
Título: Debe ser claro, breve, atractivo e informar acerca del objetivo fundamental de la investigación
Índice: numeración ordenada de los contenidos del trabajo
Resumen: describir en forma sintética todos los pasos de la investigación. El resumen sirve para dar al lector una idea clara y completa sobre el trabajo. Su extensión no debe tener las 250 palabras
Introducción: en ella se exponen los antecedentes, marco teórico o referencial y razones que motivaron al trabajo, situación problemática, o precisión del problema, los objetivos e hipótesis, si hubiere
Desarrollo: materiales y metodología: materiales utilizados. Actividades llevadas a cabo durante la investigación, diseño de las experiencias, recolección y elaboración de los datos, métodos empleados. Planificación y ejecución de proyectos tecnológicos.
Resultados obtenidos: presentación de los resultados puros. Tablas, gráficos, figuras que expresen lo obtenido del producto de la investigación llevada a cabo. Presentación de objetivos/productos tecnológicos. Funcionamiento.
Discusión: debate e interpretación de los resultados obtenidos en la relación con otros resultados de trabajos similares
Conclusiones: constituye la respuesta que propone el investigador para el problema que orino la investigación de acuerdo con los datos recogidos y la teoría elaborada o aplicada. Debe redactarse en forma sencilla, exhibiendo concordancia con la hipótesis aceptada. Como proyección pueden surgir nuevos problemas sobre la base de la investigación realizada
Bibliografía consultada: las referencias bibliográficas se escriben de acuerdo con un modelo utilizado universalmente: apellido y nombre del autor, título del libro o revista, lugar, editorial, año de edición, número, volumen y página(s)
Agradecimientos: al final del trabajo se acostumbra expresar el agradecimiento de el/los autores a las personas que hicieron sugerencia o le/s proporciono accesoria o ayuda, mencionando sus nombres y las instituciones a las cuales pertenecen

ACTOS

Preparativos para un acto de forma I





FORMACIÓN

Formación a la entrada






QUERIDO COLEGIO SOLER

La vida de José Francisco Soler

EL Dr. José Francisco Soler nación en esta capital en una época de dolorosa lucha política (enero de 1860). Estudió Derecho en la localidad de Concepción del Uruguay (Entre Ríos) de donde egresó con el título de Abogado, poco después, fue electo Diputado Provincial. El Gobernador Dr. Juan Ramón Vidal lo designó Ministro de Gobierno y, más tarde, Ministro de Hacienda. Desempeño el cargo del Consejo de Educación, Intendente Municipal, Presidente del Consejo Deliberante y ejerció la Docencia.
El Dr. Soler sentía predicción por el periodismo, tarea que desempeñó desde muy joven. Falleció en su provincia natal el 31 de julio de 1922, decretando el Gobierno Nacional y Provincial los honores correspondientes a su jerarquía. Su actuación como político y profesional ha dejado huellas inolvidables.

Conociendo nuestra historia

El 23 de abril de 1969 se constituye PAIN (Plan de Asistencia Integral al Niño)que tiene como objetivo la construcción y funcionamiento de un comedor infantil siendo seleccionado el barrio Santa Teresita. La Comisión Directiva gestiona y obtiene la autorización del Padre de la Capilla Santa Teresita para disponer de un predio en el fondo del terreno perteneciente a la misma. En 1970 la familia Soler Pujol dona el terreno ubicado en las calles: La Madrid, Pasaje Galíndez, Reconquista y Saavedra y en 1973 se inaugura en dicho predio el edificio del Centro Comunitario “Doctor José Francisco Soler” con talleres de Corte y Confección, Tejido, Dactilografía y peluquería. Recién en el año 1982 se consigue el auspicio de DINEA (Dirección Nacional de Educación de Adulto) por lo cual los docentes del centro pasan a ser rentados.
En el año 1985 debido al incremento de los alumnos deja de ser Centro para convertirse en Escuela Profesional de 1ra Categoría. En 1995 atendiendo al considerable número de adolescentes que concurría a la Escuela Profesional se logra la creación de la Escuela Secundaria destinada a promover la superación de niños y jóvenes insertos en un contexto socio económico que no les permite satisfacer sus necesidades básicas, brindándoles necesarias para insertarse eficazmente en una sociedad que avanza.



Principios y valores de la Institución

    • Asunción y promoción de determinados valores: igualdad, respeto, libertad. “Nuestra escuela asume y promueve los valores de respeto y aprecio a la igualdad humana, la libertad, la justicia, la solidaridad, la tolerancia y la verdad”.
    • Principios metodológicos generales, comunes a todos los profesores. “Entendemos que los alumnos son sujetos activos en los procesos de enseñanza-aprendizaje, por tanto, promovemos la actividad de nuestros estudiantes mediante la variedad de métodos y la flexibilidad en el agrupamiento”.
    • Movilidad de gestión institucional por la que se opta. “Asumimos una gestión institucional democrática, regida por los principios de participación, transparencia y de responsabilidad compartida”.